Anmeldung: Förderung des selbstregulierten Lernens in Lehrveranstaltungen

Auf der Basis lernpsychologischer Fördermodelle werden im Workshop praxisnah Möglichkeiten aufgezeigt, wie das selbstregulierte Lernen von Studierenden unterstützt werden kann. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Einsatz fachunabhängiger OER-Materialien, die das selbstregulierte Lernen fördern. Diese eigenständigen kleinen Lerneinheiten besteht aus einer Aktivierungsfrage, einem kurzen Erklärvideo und einem Quiz und adressieren Fragen wie „Was ist selbstreguliertes Lernen?“, „Was sind Lernstrategien?“, „Wie erstelle ich einen Lernplan?“ oder „Wie gehe ich bei der Wiederholung von Lernstoff am besten vor?“.

Diese Materialien stehen interessierten Lehrenden kostenfrei als H5P-Dateien unter https://www.twillo.de/edu-sharing/components/collections?id=f56f65b0-a430-43ac-bb5b-b5929c30ff6f zur Verfügung.

Zusätzlich erörtern wir den Beitrag von Lerntagebüchern zur (Selbst-)Beobachtung und Reflexion des Lernprozesses. Am Ende des Workshops entwickeln die Teilnehmenden ein spezifisches Konzept, das die diskutierten Strategien und Materialien integriert, um Ihre Studierenden zu fördern. Hierbei erstellen Sie maßgeschneiderte Ansätze zur Unterstützung Ihrer Studierendengruppen.

Inhalt und Lernziele

• Herausforderungen des selbstregulierten Lernens im Studium beschreiben
• Lehr- und Lernstrategien zur Unterstützung des selbstregulierten Lernens inhalts- und zielbezogen auswählen
• Wirkung von Lerntagebüchern zur Förderung der Selbstreflexions- und Selbstregulationsfähigkeit von Studierenden
• veranstaltungsintegrierte Förderung des selbstregulierten Lernens